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分享到   江蘇教育國際集團辦學優勢

發布時間:2018-05-06    被閱覽數: 1371 次 來自:江蘇教育國際集團有限公司

 1.集團化辦學
    (1)領先的教育理念,科學的辦學思想學校秉承江蘇省先進的教育理念,致力推進精品化、精準化建設。學校全面推進素質教育,精心組織豐富多彩、形式多樣的活動,寓教于樂。
(2)一流的教師群體,專業的管理團隊集團高薪聘請江蘇名師和當地在編的骨干教師及學科帶頭人,并在全國范圍內聘請知名專家、教授,成立“教師培訓專家團隊”,對教師進行專業培訓。
(3)精品的小班教學,高效的個性輔導學校小學每班不超過40人,中學每班不超過45人。教師可以針對每個學生的個性情況,設計個性化的學習方案,制訂有針對性的輔導計劃,建立健全學生成長檔案。
(4)高效的教學模式,鮮明的教學特色學校注重集體備課,充分調動集體智慧,營造濃厚的教研氛圍,在新課程理念和目標教學思想指導下,突出學生的主體地位,注重培養學生良好的學習習慣和自主學習能力,打造優質高效的精品課堂。
(5)豐富的課余生活,廣闊的展示平臺學校讓學生在活動中經歷、體驗和感受,在參與的過程中去評悟、積淀與涵養。讓學生在活動中施展才華、展現自我,體驗和咀嚼成功的快樂。讓老師在活動中發現孩子的靈性,感悟教育的真諦,品嘗和享受教育的樂趣。
(6)優質的辦學條件,完善的配套設施學校一次性投入,教育教學及其配套服務設施一應俱全。有標準化實驗室、信息技術中心、圖書閱覽室、音樂舞蹈室……有校園廣播系統和電子監控系統,有標準化跑道和塑膠籃球場,有星級生活公寓和豪華餐廳。
(7)嚴格的封閉管理,科學的開放教育學校遵循“以人為本、安全第一”的指導思想,寄宿與日托相結合,實行嚴格的封閉管理。教學區、生活區、運動區相對獨立,校內設有保衛室、醫務室,確保安全。另外,為發揮封閉式管理的優勢,學校從課程體系設置、硬件設施配套、課余生活設計、課外活動開放等多個方面實施開放式共享教育。
(8)獨特的課程體系,科學的課時計劃學校執行國家課程、特色課程、校本課程相結合的科學課程體系,除按照新課程標準開齊開足國家規定課程外,還增設英語口語、英語閱讀、語文閱讀、經典誦讀、數學培優以及體育類、音樂類、美術類、學科輔導類、特色類課程,并在住宿生中開設專門的生活能力訓練課程。
(9)和諧的溫馨家園,均衡的營養膳食學生公寓6-8人一個房間,設有洗漱間、衛生間、淋浴間,配備冷暖空調,安全舒適、溫馨如家。低年級學生,每2-3個宿舍配備一名專職生活老師。學生三餐科學搭配,膳食結構合理,營養可口,完全滿足孩子身體健康生長需要。
(10)弘揚民族文化精神,探究國學現代意義與經典同行,攜圣賢為友,做孝雅之人;承國家夢想,擔興亡之責。修身以道、篤志向學、昂揚精進、自強不息,是清華園學子的必由之途;道德純粹、學問淵博、卓越超群、奉獻家國,是清華園學子的必臻之境。
2.國際化定位
    (1)理念突破學校重在培養學生的全球意識,培養學生的好奇心、想象力、批判性思維能力、溝通能力與合作能力,培養學生的規則意識;尊重學生的個性、潛能開發,給學生以適當的發展傾向指導(如專業發展傾向、人生規劃);鼓勵、引導學生突破狹窄學習環境的思維定式,關注社會、關注生活;培養學生逐步具備在全球化社會中獲得成功所需要的技能。
(2)開展區域國際化探索學校注重培養學生多元文化的理解能力和國際競爭意識,擴展學生的國際視野,推動跨文化交流,積極吸收和借鑒國際上先進教育思想和理念,促進區域與學校內涵和特色發展。
(3)以課程改革為突破口學校強調課程的現代性和探究性,突出學科前沿知識、交叉內容、新興學科領域知識教學,引進課程力求完整、適度,正確處理好與統編課程的關系。
(4)把提高教師的國際化素養放在核心地位教育國際化對教師提升專業素養(包括指導學生進行課題探究的能力、進行跨文化學術交流合作的能力、語言運用的能力)提出了新挑戰。開展國際交流與合作不是個別教師的行為,需要更多教師參與。為此,學校通過各種形式培訓教師,以項目為支撐,由師生共同參與,突出教師的主導作用,在各種活動中提高教師的能力。
3.特色化發展
   (1)開設“特色課程超市”,打通學生特長通道學校細化特色課程標準,整合特色課程資源,增加特色課程投入,先后投資100余萬元,建起高標準聲樂、器樂、舞蹈等特色教室,外聘舞蹈、國畫、跆拳道特色課程教師,為學生開設國家課程之外的自主選課、選班上課的“特色課程超市”。目前已經開設了形體舞蹈、民族舞、鋼琴、電子琴、吉他、古箏、非洲鼓、聲樂、朗誦、素描、國畫、書法、動漫設計等30多個特色課程,學生根據自己的興趣愛好選擇課程,有效地克服了班級授課制“一刀切”的弊端,踐行了“因材施教,人人學有所成”的教育理念。
(2)開設“教師論壇”,建立教師成長學院學校秉承“讓思想成長,讓信仰起航”的理念,設立教師成長學院,加強教師業務培訓和指導。開設“教師論壇”,每周一期,突出體驗式學習和反思性學習。為教師成長提供平臺,喚醒職業信念,傳播課改文化,培養種子教師,著力構建開放多元、實戰實用的教師成長學院,為教師成長蓄力。
(3)開辦家長教育學院,溝通家校聯系學校開辦家長教育學院,成立家長教育學院講師團,定期組織家長活動,開展“家長開放日”“家教經驗交流”“爸媽故事進校園”“爸媽聽我講故事”和“魅力家長進課堂”等活動,并形成制度化、規范化,推動家長教育學院有效、可持續發展。

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