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  • 吳華:政府只能依法管理民辦教育 ——對當前若干涉“民”言論合法性的質疑

    吳華國內民辦教育知名專家,浙江大學教授,博士生導師。中國民辦教育協會常務理事;中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會常務理事;中國教育發展戰略學會民辦教育專業委員會副理事長;中國教育政策研究院兼職教授;浙江發展民辦教育研究院首任院長。據報載,11月15日下午……

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    092019.12
  • 最好的教育是:家長不護短,老師不姑息,我們并肩努力!

    一位校長看到女兒因為被批評而哭泣,對她說了一番話:孩子,你見過磨刀嗎?被磨刀石狠狠磨礪的刀,一定很疼,可它沒有哭。因為它知道,只有經過這樣的磨礪,自己才能變成一把好刀。媽媽剛剛跟老師通電話了,她說今天的批評就相當于一次磨刀,就是讓你接受反復的磨礪。因為相信你能……

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    052019.12
  • 【學者講堂】田光成:新形勢下,義務教育階段民辦學校的政策困境與突圍思考 民辦教育

    田光成,民辦教育法律專家,浙江省發展民辦教育研究院院長、首席研究員,浙江省科研和法律事務部部長,中國民辦教育協會研究分會副理事長,中國民辦教育西湖論壇創始人和秘書長。曾接受過教育、法律、管理三個學科的專業教育,擁有教師資格證書和律師資格證書,從事民辦教育法律政……

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    272019.11
  • 倒計時9天 | 吳華:要全面認識民辦教育制度優勢,切實保障其合法權利

    民促法修訂之后,民辦教育進入新的發展軌道。但去年以來,我們明顯感覺到政策上發生了一些重要的變化,正是因為有這樣的一些變化,所以,目前民辦教育遇到了迷茫,民辦教育要去哪里,是需要不斷尋找答案的過程。和民營經濟一樣,民辦教育之所以有生命力是因為制度優勢修法以后,國……

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    272019.11
  • “辦學理念”:概念辨析及其“誕生”

    在日益強調辦學自主權和科學、專業辦學的今天,學校越來越渴求理念指導下的辦學。但缺乏理論自覺的熱情有可能導致非理性盲從和行動上的無所適從。相關調研發現,教育實踐工作者尤其是校長們對“辦學理念”和“教育理念”混用的現象比較突出。概念上的混用是思想混亂的表現,在結果……

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    252019.11
  • 重磅!教育部發布《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》

    面對犯錯的熊孩子,中小學老師到底能不能給予懲戒,可以用什么方式懲戒,懲戒到什么程度……近年來,這個話題常常在校園里、家長群中、尤其是老師們腦海中蒸騰、發酵。"熊孩子不打不成才"方和"孩子也有人權自尊不可傷害"方各持己見,討論熱烈然而一直沒討論出個結論來。今天,……

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    252019.11
  • 什么樣的學校是好學校?就看這3點便能發現優質教育的風貌

    最近陪一些老專家老校長到學校進行所謂的“指導工作”,其實我主要是去學校學習的。每一所學校只要你足夠用心地去發現總會發現一些亮點,獲得一些啟發。正所謂“實義者從多聞得”(語出《楞伽經》)我理解為:一個人見多識廣加上善于思考就會逼近事物本真,獲得大智慧。什么樣的學……

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    182019.11
  • 期中考試后,孩子說“就是粗心了,其實我都會”,真相卻是…

    經常聽到家長這么說:“我家孩子其實挺聰明的,就是太粗心,每次考試成績都不理想......”經常聽到孩子這么說:“其實我都會,就是粗心了......”其實,所謂“粗心”,看上去是表面的不經意、不小心,帶有偶然性,可背后,很可能有著一定的“必然性”。這種表象背后的……

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    182019.11
  • 我們為什么需要民辦教育?

    本來不想再寫文章來論證民辦教育的制度優勢,因為我在前幾篇文章(《發展民辦教育需要新的觀念基礎》復旦教育論壇2019.2,等)中已經提供了廣泛的事實和足夠充分的論證,相信不戴有色眼鏡的人都很容易接受它的結論——民辦教育優于公辦教育,只是你永遠無法叫醒裝睡的人,那……

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    232019.10
  • 教師家長請注意:別再死盯中高考,四五年級和初二原來這么重要!

    導讀孩子中高考中的表現卻很大程度上是在這兩個階段中定型的……家長們都很關注孩子的中考、高考,認為這些才是對孩子一生至關重要的節點。但實際上,孩子這些大考中的表現卻很大程度上是在以下這兩個階段中定型的,那就是孩子四五年級和初二的時候。為什么這么說呢?趕緊往下看吧……

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    132019.10

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